ראיון עם דקלה , רשת אמי"ת
ראיינה וכתבה : קארין זרעוני-גולדמן
כשרק הקמנו את המתחם חשבנו להקים WEWORK בתוך בית הספר כך שבמקום שהסטארט-אפים שיבואו ישלמו שכר דירה הם בעצם יעבדו עם התלמידיםשלנו וילמדו אותם מיומנויות. לא מצאנו כאלה כי זה כנראה יותר מתאים למרכז.מצאנו שמה שנכון לנו זה לגדל סטארט-אפיסטים שהעיסוק שלהם הוא בתחומי החינוך ותת להם את הפלטפורמה והכסף כך שהם יוכלו לנסות את המוצרים שלהם עם ועל החבר'ה הצעירים אצלנו ובמקביל להתפרנס.
ואז הגיע יואב עם הרעיון שלו להקים סטארט- אפ בתוך הארגון הקיים. משהו חדש בתוך הארגון הישן. לקחת את המורים והתלמידים מתוך הארגון ולהוביל אותם למקום חדש ועדכני. מנו ויואב לקחו על עצמם משימה: להפגיש את הילדים עם העולם האמיתי. כאן ועכשיו. הם בעצם מלמדים את הנוער ונותנים להם כלים של יזמים שממש עובדים.
הרי כל מערכת החינוך עובדת ב'נדמה לי' ופה אנחנו באים ואומרים אין יותר 'נדמה לי'. הילדים האלה מקבלים הכשרה ומתחילים לעבוד בעולם. הם כבר יודעים שאת השירות הם נותנים לסטארט-אפ שבו הם עובדים, הם בעצם נותנים בעולם האמיתי וזו מהפכה מטורפת- מהפכה תודעתית.
הסטארט-אפ שהנוער שלנו עבד איתו הוא פתרון של ארנק דיגיטלי לבני נוער - במהלך תהליך העבודה הם מפתחים את המערך השיווקי, מגדירים מה בני הנוער שהם לקוחות הקצה מחפשים ומה יגרום להורים שלהם לרכוש מוצר כזה.
ההטמעה והשיווק נעשים ע"י בני הנוער והם גם יהיו אנשי המכירות של המוצר. הם משכנעים בעלי עסקים ומסבירים את הנחיצות שלהם במוצר.
יש גם ענין של גאווה מקומית: בני הנוער שמשתתפים בפרויקט רוצים שעכו תהיה העיר הראשונה שתהפוך לעיר בלי מזומן. זה מביא לגאווה מטורפת. הם אומרים עכשיו לעצמם: 'אני הטמעתי' ואני שיווקתי ואם זה יהיה מוצלח אז למחרת יקחו אותנו לעוד פרויקט.
הם הולכים לעשות קמפיין מטורף למוצר.זה החיבור הנכון בין הילד המוכשר בעכו למיומנויות הנדרשות בעולם העכשווי. בכל בית ספר יש ילדות וילדים מוכשרים וזה כוח שמתבזבז על 'לשחק בנדמה לי' כשלא מפגישים אותם עם מיומנויות שחשובות לעתיד. כאן הם יוצאים עם בגרויות ועם מיומנויות עתידיות ותיק עבודות. מבחינתי, הפרויקט שעשתה אצלנו חברת Beta נותן להן נקודת זינוק מטורפת ו'פוש' ענקי קדימה.
כיום מקומות עבודה מסתכלים פחות ופחות על תעודות ומחפשים עשייה. בני הנוער שמסיימים את הפרויקט של חברת Beta יכולים להציג את תיק העבודות שלהם וזה מיוחד ומהמם, ועל אחת כמה וכמה כשמדובר על בני נוער מהפריפריה שבפרויקט כזה מנגישים להם את היתרונות של המרכז.
כשבני הנוער שלוקחים חלק במיזם הארנק הדיגיטלי שהביאה אלינו חברת Beta חווים דבר כזה בשגרת יומם זה מפתח אצלם את היכולת לרצות ולחלום ולהיות שותפים בדברים חדשניים שלא היה להם שום סיכוי אחר לפגוש כיה כי זה פשוט לא נמצא סביבם בחיי היומיום.
Beta בנו את זה בצורה הכי מקצועית שיש. הם השקיעו חודשיים שלמים רק בבניית התוכנית והביאו את האנשים הכי מקצועיים. זה מאד הפתיע אותי. הם הגדירו את טווח העבודה עם הילדים ל-4 חודשי עבודה כשבזמן הזה הם זוכים גם להכשרה וגם לעבודה על המוצר האמיתי. משלב הסטורי בורד והסקיצות של המוצר, דרך ההטמעה, הפיתוח והשיווק שלו
בטא עובדים בצורת עבודה שלא ניתן למצוא בתוך מערכת החינוך שידועה כעובדת בצורה של כיבוי שרפות. הם מביאים מתודת עבודה מובנית ומסודרת עם פיקוח תמידי על מה שקורה בשטח. פגשתי פה רמת מקצועיות שאני לא מכירה במערכת ממנה אני באה, והכוונה היא לכל היבט והיבט. בדרך כלל כשאנשים מעולם ההיי טק באים למערכת החינוך הם מאד 'מתבאסים' ממה שקורה בשטח. בטא לעומת זאת עובדים איתנו ברגישות מאד גבוהה. הם מבינים שזו עבודה שהיא שונה במהותה מעבודה בהיי-טק. לאורך כל הדרך הם נתנו לנו להרגיש שאת האור אנחנו מביאים.
כשקיבלתי את הרעיון של יואב בנוגע לסטארט אפ של הארנק הדיגיטלי זה התיישב לי על רעיון של של חבר מעכו. יואב הציע שנצא למשימה ונבצע אותה ביחד- היכולות שלהם בשילוב עם הכישרונות של הנוער שלנו. זה ביחד אמיתי בלי שום תחושת התנשאות. שותפות שהיא הרבה מעבר לעשייה של עוד פרויקט. שותפות שיש בה ראייה והבנה לאן החינוך צריך ללכת וזה מבחינתי מאד מרגש. זה בדיוק מה שחיפשנו- לראות את האור בעיניים כשהיזם רואה את הילדים.
תמיד יש תחושה מאד חזקה שעוברת בלי מילים שמי שהכי חשוב בחדר זה הילדים. שהיהלומים האמיתיים לא נמצאים אצל בטא או או אנשי הסטארט- אפ שעובדים איתנו אלא אצל הילדים שהם ה'דבר הבא'.
כל הרעיון הוא שזה יפיץ את עצמו לעוד בתי ספר ברשת שלנו ויהפוך למודל ההפעלה של בית הספר בעידן הנוכחי. לא ללמוד רק לבגרויות מבלי לתת מיומנויות. כי זה לא עובד יותר לכלוא את התלמידים בין 4 קירות מבלי להפגיש אותם עם העולם האמיתי. אחרת, נאבד אותם לגמרי.
התגובות שקיבלנו:
הילדים הבינו ישר מההתחלה שנותנים להם הזדמנות שכדאי להם לקחת. הם רגילים שבדרך כלל מביאים להם 'אריזה צבעונית' וכשהם פותחים אותה הם מגלים עוד ניירות ושום קשר למציאות. פה הם זיהו שמדובר במשהו לגמרי שונה. הם ישר אמרו: אנחנו רוצים לעשות את זה.
הכוונה היא להמשיך עם הילדים שהוכשרו ולתת להם לעבוד עם הסטארט- אפים הבאים שיגיעו לכאן, ויש כמובן גם את האפשרות שהילדים יחליטו לפתח משהו משלהם. הם קיבלו כ''כ הרבה כלים: כישורי פיתוח עסקי, הטמעה ושיווק כך שבהחלט יש סיכוי שהם גם יחליטו לפתח משהו משל עצמם!
בשונה מפרויקטים אחרים, בפרויקט של Beta הם קיבלו הכשרה אמיתית. משהו שחי בעולם האמיתי. הם הפכו חזון למציאות. הם (בטא) הגיעו כ'תפוח בשל' לתוך הצורך שלנו להשתמש במקום שעמד לרשותנו. הם בעצם הקימו לנו מרכז שמספק שירותים הכי עכשוויים בתוך המערכת הקיימת. הם עשו את כל הלוגיסטיקה ונמצאו כל הזמן בתווך בין הילדים ליזם
יש לזה השפעה תודעתית עצומה גם על המורה פתאם מבין שלילד שיושב מולו בכיתה יש יכולות אינסופיות ושהוא יהלום שיכול בעתיד להרויח גם פי 4 ממנו ולכן גם הוא- המורה נדרש לשנות את היחס שלו כלפיו.
הילדים מרגישים שזה ממש מקום עבודה ולא מקום לימודים וזה ממש משדרג להם את מה שהם מרגישים גם כלפי עצמם. הם ממש עפים כאן עם הרעיונות שלהם.
הם הביאו לכאן רלוונטיות וזה סוד הקסם כולו. לזהות את מה שחשוב לחיים בעתיד ואת מה שכבר לא. הילדים מצידם התחברו מיד כי הם מזהים את הרלוונטיות, החדשנות ומקבלים באהבה את המיומנויות הרבות שהם נחשפים אליהן בתחומי היזמות, עבודת הצוות, וההבנה שמה שהם למדו וקיבלו כאן יכול לשרת אותם גם בכל מקום אחר בעולם והעיקר- הגאווה העכואית שהתפתחה כאן במהלך הפרויקט.